更新情報 (は過去1週間以内の更新ページにつけてあります)                         溝上慎一のホームページ

2017年12月1日
[講話] 授業進度の問題をどう解決するか v2
2017年11月8日
[AL関連の実践] 一ノ瀬憲二(長崎県立長崎東高等学校)
アクティブラーニングによる技能統合型学習を目指して
2017年11月7日
[AL関連の実践] 髙木一輝(岐阜県立各務原西高校)
グループワークを生かした世界史Bの授業展開
2017年10月20日
[AL関連の記事・書籍等] 実践報告
アクティブラーニング型授業 高校と大学による事例報告会
2017年10月18日
[AL関連の実践] 岩井智宏(桐蔭学園小学部)
常時活動を大切にスムーズな授業の流れにのって学びに向かう力を育もう-授業の中での不自然な切れ目は教師の都合-
2017年9月26日
[AL関連の実践] 井藤眞由美(関西学院千里国際中等部・高等部)
関西学院千里国際中等部・高等部(SIS)の取り組み-「21世紀型教育の実験校」としてのこれまでと今後-
2017年9月26日
[AL関連の実践]【高校/数学】廣井望(花園中学高等学校)
アクティブな取り組みを通じて数学的な思考力をつける授業
2017年9月24日
[AL関連の実践]【高校/数学】宮田隆徳(名城大学附属高等学校)
ScrapboxとYouTubeを利用した反転授業
2017年9月15日
[AL関連の実践]【中学/美術】橋本侑佳(同志社中学校)・竹内晋平(奈良教育大学)
同志社中学校・美術科におけるアクティブラーニングの試み-鑑賞的体験の言語化を通した美術の俯瞰的理解-
2017年9月9日
[AL関連の実践] 筒井規子・道中博司(帝塚山学院中学校高等学校・教育研究プロジェクト)
帝塚山学院中学校高等学校-アクティブラーニング型授業を洗練させる取り組み-
2017年9月6日
[AL関連の実践]【高校/英語】馬場豊(花園中学高等学校)
積極的な「個→協同→個」の学習を目指した授業
2017年9月5日
[AL関連の実践]【高校/宗教】森信明(花園中学高等学校)
アクティブなインプット学習から協働学習につなげる授業
2017年8月13日
[AL関連の実践]【高校/英語】乾菜摘(帝塚山学院中学校高等学校)
アクティブなインプット学習から協働学習につなげる授業
2017年8月12日
[AL関連の実践]【中学校/英語】竹村紗季(帝塚山学院中学校高等学校)
協働学習と発表で英文法の知識を定着させる授業
2017年8月11日
[桐蔭学園の教育改革] 教室をコントロールする
2017年8月4日
[AL関連の記事・書籍等]【大学高校】舞田敏彦(杏林大学講師)
「「~べき」ではなく事実に基づいた教育論を」『学研・進学情報』2017.3

2017年7月29日
[用語集] 資質・能力
2017年7月25日
[AL関連の実践] 木村浩一(花園中学高等学校・教務部長)
花園中学高等学校 授業改革の取り組み-アクティブラーニング型授業導入を目指して
2017年7月23日
[用語集] 学力の三要素
2017年7月23日
[文科省施策の文書等] 育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会『育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会― 論点整理―について』
2017年7月15日
[講話] 「あの子はおとなしい性格だから」は無責任!(Part 2)-実践的ポイント
2017年7月14日
[講話] パーソナリティは基本的には変わりにくいが…
2017年7月5日
[講話] 現場の改革に繋げよ!-学習指導要領改訂(案)に対するコメント v3
2017年6月24日
[講話] 「あの子はおとなしい性格だから」は無責任!(Part 1)-何のための学校教育か?
2017年6月20日
[AL関連の記事・書籍等]【大学高校】ワイマー, M. (著) 関田一彦・山﨑めぐみ (監訳)
学習者中心の教育-アクティブラーニングを活かす大学授業-』(勁草書房, 2017年)

2017年6月15日
[AL関連の記事・書籍等]【高校】産業能率大学
アクティブフォーラム体験授業動画配信

2017年6月14日
[AL関連の記事・書籍等]【高校】都出恵介
「「受験」学力とアクティブ・ラーニングの関係について」(立命館付属校教育研究紀要, 2, 19-26、2017年)

2017年6月14日
[AL関連の記事・書籍等]【高校】中井咲織・嶋田正和
「アクティブラーニングによる学習定着率は本当に高いのか?」(立命館付属校教育研究紀要, 2, 11-17、2017年)

2017年6月5日
[文科省施策の文書等] ページ新設
2017年6月4日
[理論・データ] 深い学びとは
2017年5月23日
[AL関連の実践]【高校】沼津市立沼津高校・富士市立高校・静岡市立清水桜が丘高校・静岡市立高校・浜松市立高校
静岡県内の市立高等学校5校によるアクティブラーニング研修]
2017年5月23日
[AL関連の実践]【高校/国語】川嶋一枝(静岡市立高等学校)
ワークシートにおける「個-協同-個´」の学びの構造化
2017年5月23日
[講話] 高校版IR-桐蔭学園「IRオフィス」の始動
2017年5月23日
[用語集] IR(アイアール)
2017年5月11日
[出版物] (新刊)アクティブラーニング型授業としての反転授業 [理論編/実践編](2017年5月)
2017年4月21日
[桐蔭学園の教育改革] 授業見学や視察等のお問い合わせ
2017年4月18日
[理論・データ] 学校から仕事・社会へのトランジションとは
2017年4月15日
[AL関連紹介] 【大学】平野多恵(成蹊大学文学部教授)
「今を生きるための「古典」 ALで「面白さ」を発見する」(『学研・進学情報』2017年5月号)
2017年4月1日
[講話] 授業進度の問題をどう解決するか
2017年3月30日
[桐蔭学園の教育改革] アクティブラーニングの時間を産み出すための工夫
2017年3月29日
[桐蔭学園の教育改革] 話すことが苦手な生徒の成長
2017年3月28日
[用語集] 動機づけ
2017年3月24日
[出版物] 新刊:溝上慎一 (編)『高等学校におけるアクティブラーニング:理論編』(改訂版) 東信堂
2017年3月24日
[理論・データ] 主体的な学習とは-そもそも論から「主体的・対話的で深い学び」まで
2017年3月22日
[用語集] 時間的展望
2017年3月13日
[理論・データ] 初等中等教育における主体的・対話的で深い学び-アクティブ・ラーニングの視点 v3
2017年3月10日
[桐蔭学園の教育改革] アクティブラーニング型授業の実践報告-活用IIの学習と学力の三要素(文責:川妻篤史)
2017年3月9日
[桐蔭学園の教育改革] 前に出てきて発表
2017年3月9日
[講話] 答申が出たいま現場に求められる作業は? -「現場の理論」を構築して個性ある教育実践を示すこと! v2
2017年3月8日
[用語集] 概念・理論
2017年3月2日
[桐蔭学園の教育改革]【改革2年目のさらなる進化】桐蔭学園 アクティブラーニング型授業の改革(YouTube)
2017年3月2日
[桐蔭学園の教育改革] ふり返りのツール
2017年3月1日
[桐蔭学園の教育改革] 個-協働-個の学習サイクル
2017年3月1日
[桐蔭学園の教育改革] サイトポリシー
2017年2月23日
[用語集] エリクソンのライフサイクル論における漸成図式
2017年2月18日
[講話] 現場の改革に繋げよ!-学習指導要領改訂(案)に対するコメント
2017年2月16日
[講話] 泳げるようになってから水に入るのではなく・・-理解したらALに取り組むという考え方では進まない
2017年2月9日
[講話] 答申が出たいま現場に求められる作業は? -「現場の理論」を構築して個性ある教育実践を示すこと!
2017年2月8日
[講話] 筑波大学附属駒場中学高校講演録(2016年11月)「中等教育におけるアクティブラーニング型授業」
2017年2月7日
[理論・データ] 初等中等教育における主体的・対話的で深い学び-アクティブ・ラーニングの視点 v2
2017年1月23日
[講話] 高校生の半数の資質・能力は大学生になってもあまり変化しない-10年トランジション調査
2017年1月19日
[講話] 大学教育(教える・学ぶ)は変わってきているのか-高校関係者向けの説明
2017年1月16日
[講話] 外化なしの学習は思考力育成を放棄しているに等しい-外化としてのアクティブラーニングの意義
2017年1月12日
[講話] アクティブラーニングとアクティブ・ラーニングの違い、なぜカタカナ?
2017年1月12日
[理論・データ] 初等中等教育における主体的・対話的で深い学び-アクティブ・ラーニングの視点
2017年1月12日
[桐蔭学園の教育改革] 桐蔭学園のアクティブラーニング型授業の改革2015-YouTubeビデオの解説 v2.1(文責:溝上慎一)
2017年1月12日
京都大学高等教育研究開発推進センター・河合塾共催『学校と社会をつなぐ調査(10年トランジション調査)』
2017年1月12日
[AL関連紹介] 学業とキャリアの架橋、学びと成長を考える『大学生研究フォーラム』アーカイブ(Since 2008年)
2017年1月11日
[理論・データ] アクティブラーニング論の背景 v3
2017年1月11日
[講話] まなボードがあるとグループワークが進むのはなぜか?-認知カップリングの考え方
2017年1月11日
[講話] アクティブラーニングはなぜグループワーク、プレゼンテーションを強調するか
2017年1月11日
[桐蔭学園の教育改革] 桐蔭学園のアクティブラーニング型授業の改革2015-YouTubeビデオの解説 v2(文責:溝上慎一)
2017年1月7日
[桐蔭学園の教育改革] 桐蔭学園のアクティブラーニング型授業の改革2015-YouTubeビデオの解説(文責:溝上慎一)
2017年1月6日
[理論・データ] アクティブラーニング論の背景 v2
2016年12月18日
[講話] 教育関係者は施策の「社会が変わった」という説明を繋げて理解していない
2016年12月14日
あさがおML(主に高等教育)・チューリップML(主に中学高校)での教育イベント等のご案内
2016年12月14日
[理論・データ] 大学教育におけるアクティブラーニングとは
2016年12月14日
[理論・データ] 大学教育におけるアクティブラーニング論の背景
2016年12月14日
ウェブサイト「溝上慎一の教育論」の開設:目次、サイトポリシー等

 

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